新冠疫情的到來，牽動了全國人民的心弦。在“做好在線教育教學”、“停課不停學、學習不延期”等精神的指導下，北京科技大學天津學院城市建設學院的徐兆赫老師積極響應學校全力保障延期開學期間教育教學的號召，積極建設在線課程，探索實踐新型教學模式。他充滿為教育發光發熱的熱情、擁有刻苦鉆研的工作精神和認真負責的教學態度，受到學生歡迎，成為這次“停課不停學”線上教學涌現出的在關鍵時刻勇于擔責、敢于奉獻的一名優秀教師。
一、立足本職克服工作壓力，帶頭研究組織線上教學
徐兆赫老師作為教學實踐工作骨干，在制定好自己承擔的4門專業課程的線上教學方案和相關教學準備工作的同時，帶頭研究線上教學網絡平臺的操作功能與應用技巧，積極推動線上課堂教學基本流程的制定，先后5次組織相關教師進行線上集中研討和學習，并積極進行線上教學經驗分享。他牽頭組織相關師生開展6場線上教學動員和師生課堂演練會，向超過一千名學生傳達了線上教學的相關精神和要求，鼓勵學生積極參與進行線上學習，明確了線上學習的方法與紀律，引導學生正確使用網絡教學平臺，為保障線上教學工作的順利進行做出了應有的貢獻。
線上教學動員會
二、精心設計線上教學方案，合理融入課程思政引導
徐兆赫老師根據其講授的專業課程的實際情況制定了詳盡的線上教學方案，他通過對比研究，選定了“騰訊課堂”網絡平臺作為主要教學平臺，充分利用平臺提供的語音講授、分享屏幕、展示PPT、課堂回放、考勤、答題卡、畫板、即時討論等功能進行教學設計，并選定了“騰訊課堂”網絡平臺、“雨課堂”網絡平臺、QQ群課堂等作為備用教學平臺，避免由于網絡擁堵或平臺故障等問題影響正常的線上教學秩序。他在線上教學中，對課程內容進行梳理優化，在為學生傳授理論知識的同時，注重與學生進行課堂交流互動，引入與課程內容相關的案例和問題，特別是相關專業技術和工作人員在我國發展建設中發揮的重要作用，引導學生進行獨立思考和討論研究，增強學生的課堂參與感，幫助學生從生活實際更好地理解專業知識，引導學生樹立積極投身祖國建設的信念，幫助學生提升學習興趣，減小學習壓力。他還為學生精選了中國大學MOOC網的優秀網課資源，作為拓展資料，幫助學生開闊視野。
三、利用休息時間答疑解惑，幫助學生更好掌握知識
為了能夠更好地了解學生的學習情況，保證教學質量，徐兆赫老師鼓勵學生通過QQ、微信等方式與他進行課后交流，并在課程之外利用休息時間在“騰訊課堂”網絡平臺進行集中的討論與答疑交流。他每次課都為學生精心布置課后作業題和預習復習提綱，引導學生強化對于課程重點內容的掌握，并將課后作業與課堂考勤、互動等共同納入線上教學期間的平時成績考核，豐富了對于學生的線上學習評價機制。
線上教學課堂
四、深入分析線上學習局限，幫助學生解決實際問題徐兆赫老師本學期承擔的課程中有《工程測量學》這種注重理論與實驗操作相結合的專業基礎課程，還有《建筑信息模型（BIM）技術應用》這種注重操作練習的軟件課程。考慮到線上教學在實驗實踐教學方面的局限性，他經過與其他相關教師的溝通，決定在返校之后加大工程測量實驗室和BIM技術實驗室等實驗教學場所的開放力度，為學生提供學習指導，且時間不限于本學期之內，盡最大可能幫助學生掌握課程內容。
考慮到學生在線上學習期間可能遇到的困難與問題，他進行了針對性的安排。在每次課之前一天他都會向學生提醒課程的時間，使用“騰訊課堂”網絡平臺的回放功能錄制課程教學內容方便學生之后查看，單獨聯系沒有正常上課的學生以及未收到其作業的學生以免其因為網絡問題或郵件問題影響課程學習和平時成績等。學生在線上學習中可能遇到的問題，都是他關心的事情。
徐兆赫老師用實際表現證明了，他在平凡的工作崗位上，不懈努力，全心全意做好線上教學工作，帶領學生共同度過這段不平凡的線上教學時光，不負人民教師之名，為他熱愛的教育事業做出了應有的貢獻。
