為提升教師有效教學(xué)的水平，增強(qiáng)學(xué)院教學(xué)骨干力量，探索教師教學(xué)能力發(fā)展的新路徑，服務(wù)學(xué)院教育改革和人才培養(yǎng)，2024年1月18至21日，繼ISW教學(xué)技能工作坊后，學(xué)院舉辦首期國(guó)際認(rèn)證教學(xué)技能引導(dǎo)員工作坊（Facilitator Development Workshop-FDW）。特邀TDW國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師黃輝教授擔(dān)任本次FDW工作坊培訓(xùn)師。信息工程學(xué)院于靜、藝術(shù)學(xué)院李文紅、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院張絢以及經(jīng)濟(jì)學(xué)院米巖老師參加了此次研修。本次研修的核心目標(biāo)是提升參訓(xùn)教師作為ISW引導(dǎo)員的組織、主持、引導(dǎo)和控場(chǎng)能力；為教師提供更好的專業(yè)發(fā)展支持，提高教育教學(xué)水平，營(yíng)造良好的教學(xué)文化氛圍。

專業(yè)定制-主題課程

活動(dòng)伊始，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主席宋存義教授致辭。宋老師指出，教師是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實(shí)施高水平教育的根本力量，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)教師培養(yǎng)工作。宋老師對(duì)前來(lái)我校的培訓(xùn)師表示熱烈歡迎和衷心感謝，并對(duì)培訓(xùn)學(xué)員提出明確要求及期望，并預(yù)祝此次活動(dòng)順利成功。黃輝教授對(duì)本次培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、時(shí)間安排等具體內(nèi)容做了清晰且詳細(xì)的說(shuō)明。

帶出主題-熱身活動(dòng)

在培訓(xùn)師的引導(dǎo)支持下，學(xué)員們學(xué)習(xí)如何成為ISW工作坊引導(dǎo)員，設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)，討論了學(xué)習(xí)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定，培訓(xùn)師針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的應(yīng)用性、引導(dǎo)角色代入、ORID銜接等內(nèi)容給出可行性建議，幫助學(xué)員修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、完善學(xué)習(xí)活動(dòng)，并反思和糾正問(wèn)題、提升學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)四天高效、緊張、全面、多元的培訓(xùn)，包括行業(yè)背景、基本概念、重要原理等，還提供案例分析、角色代入、模擬練習(xí)、節(jié)奏把控等實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)多輪微課演練、模擬帶領(lǐng)、引導(dǎo)反饋、學(xué)員互評(píng)等環(huán)節(jié)，深入理解并掌握FDW引導(dǎo)工作流程和ISW精髓。每位學(xué)員分飾教學(xué)者、學(xué)習(xí)者和引導(dǎo)員三個(gè)角色，解析不同角色，練習(xí)引導(dǎo)技巧，并通過(guò)給予和接納同儕反饋，提升有效地傾聽(tīng)、反饋的能力以及教學(xué)反思能力，不斷深化對(duì)ORID引導(dǎo)脈絡(luò)的理解和掌握。同時(shí)，在不同角色的體驗(yàn)及身份的轉(zhuǎn)換中，學(xué)員對(duì)BOPPPS教學(xué)技能的應(yīng)用能力得到了極大的提升，深刻理解并不斷踐行“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念。

同儕互助-反饋演練

在四天的沉浸式學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)中，學(xué)員們高質(zhì)量完成了全部課程環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)能力和教學(xué)技能得到了極大的提升，順利完成本次研修項(xiàng)目。經(jīng)培訓(xùn)師審慎評(píng)估，四位學(xué)員均獲得FDW教學(xué)技能引導(dǎo)員國(guó)際認(rèn)證證書(shū)。在結(jié)業(yè)典禮上，王俊敏副院長(zhǎng)代表學(xué)院講話，她對(duì)本次FDW工作坊帶來(lái)的收獲和效果給予充分的肯定，希望研修學(xué)員能將學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)引領(lǐng)技能和精神實(shí)質(zhì)，持續(xù)推廣到各教學(xué)單位，提升教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，科學(xué)引導(dǎo)教師實(shí)施有效的教學(xué)模式，促進(jìn)所有教師共同發(fā)展，努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

筑夢(mèng)同行-引導(dǎo)復(fù)盤

學(xué)員們表示此次工作坊既是心靈的“滌蕩”，更是教學(xué)理念的“重生”。作為引導(dǎo)員需要有效利用教師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容多樣的BOPPPS微課。捕捉、點(diǎn)評(píng)并提煉現(xiàn)場(chǎng)生成的新觀點(diǎn)和新做法，將其與學(xué)術(shù)理論有效整合。對(duì)教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師及時(shí)反思，對(duì)教師的困惑和進(jìn)步及時(shí)提供反饋，以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)能。

結(jié)業(yè)典禮-收獲升華

從ISW到FDW，不斷深挖優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極培育和建設(shè)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，這對(duì)推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革與發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義。未來(lái)教師發(fā)展中心將繼續(xù)有序組織此類研修活動(dòng)，進(jìn)一步助力師資隊(duì)伍建設(shè)。