為加強新入職教職工對區域創新發展的了解，提升社會實踐與產教融合能力，4月10日下午，學院精心組織全體新入職教職工前往寶坻區京津中關村科技城開展社會考察活動。通過實地參觀科技城重點項目建設、調研科技創新企業，幫助新入職教職工直觀感受京津冀協同發展成果，增強服務地方經濟發展的使命意識。

考察首站是天津寶坻京津中關村科技城協同發展中心。京津中關村科技城不僅是京津兩市的重點合作項目，更是演繹京津“雙城記”的前沿陣地。寶坻區聚焦打造“類中關村”的產業生態，將北京中關村推出的5大類20大項203個小項服務全部移植到京津中關村科技城，建立起涵蓋科技成果轉化、公共實驗檢測、金融超市等“十大服務平臺”，成立政務服務“陪跑工作室”，推行“654陪跑”政務服務機制，形成了“一站式”常態化服務模式。

在科技城協同發展中心和寶坻區智能網聯公交示范路運營中心，每位老師都全神貫注地聆聽講解，不時駐足觀看展示資料，認真記錄關鍵信息。通過講解員生動且細致地講解，老師們深刻感受到了科技城在政策支持、服務創新以及產業生態構建等方面所展現出的強大優勢與巨大潛力。他們紛紛表示，此次參觀讓他們對京津冀協同發展戰略有了更為直觀和深入地理解，也更加清晰地認識到科技城在推動區域經濟發展中所扮演的重要角色。

第二站探訪天津新松智能科技有限公司。作為京津中關村科技城較早入駐企業之一，天津新松智能科技有限公司緊跟全球AI發展浪潮，堅持“核心技術筑底，行業應用創新，生態合作共贏”理念，堅持以AI為核心的“3+2+X”戰略，致力于垂直細分領域的突破與創新，專注于為行業提供具有競爭力的機器人無人值守系統和軌道智能駕駛系統，正在朝著行業創新領先的智能技術公司發展。

在天津新松智能科技有限公司，全體新入職教職工參觀了展區展示的煤礦井下無人值守機器人、園區無人值守機器人、軌道式無人值守機器人等先進產品，并與現場工作人員積極交流，深入了解產品的技術原理、應用場景以及市場前景。他們表示，這些前沿的科技成果不僅讓大家看到了科技創新為企業發展帶來的強大動力，也深刻認識到智能技術在推動產業升級和經濟發展中的重要作用。同時，也意識到，作為高校教師，肩負著培養創新型人才、推動產學研深度融合的重要使命，今后將更加注重將科研成果轉化為實際應用，為地方經濟發展貢獻自己的力量。

此次實地參觀考察活動，讓全體新入職教職工深刻感受到了京津冀協同發展戰略下區域創新發展的蓬勃活力與無限機遇，也更加明確了自己作為教育工作者的責任與擔當。下一步，學院將緊密對接區域產業發展趨勢，加大對教師隊伍建設的投入，鼓勵教師積極參與行業實踐與科研項目，以更好地適應新時代教育發展的需求，培養更多符合市場需求的高素質應用型人才，為學院的發展和地方經濟的繁榮貢獻智慧和力量。

參觀學習心得

城市建設學院教師 熊新才

此次京津中關村科技城參觀考察，深刻重塑了我對教育科技創新的認知：教育須以創新為脈、以需求為錨、以民生為尺。科技城通過搭建產學研合作平臺為區域發展注入活力，其展示的先進技術，深刻揭示了“科研－產業－民生”的閉環邏輯。寶坻區智能網聯公交示范路中心的落地，更體現了科技城對科技融合的前瞻布局。作為一名高校教師，我將以此次參觀考察為契機，打破“實驗室孤島”，將前沿技術案例轉化為教學資源，積極構建“需求洞察－知識重構－實踐反哺”的能力迭代鏈，不斷更新自己的知識體系，提升教學能力。在未來的教學工作中，我也將以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的態度，將科技創新的理念融入到日常教學中，努力培養更多適應時代需求的創新型人才，為國家的科技進步和經濟發展貢獻自己的一份力量。

智能制造學院教師 鄭來旺

本次參觀寶坻京津中關村科技城，讓我深刻體會到科技創新對區域發展的核心驅動作用。在科技城協同發展中心一樓展廳內，我通過視頻觀看、講解員講解的方式，系統了解到了京津中關村科技城是京津兩市攜手落實京津冀協同發展和創新驅動發展兩大國家戰略的重點項目，承擔著發揮示范引領作用、唱好京津“雙城記”的重要使命。作為智能制造領域的教育工作者，此次參觀考察讓我對“新工科”人才培養有了全新認知，而科技城對復合型、實踐型人才的迫切需求，更啟示我在日常教學中積極探索并構建“教學—實踐—創新”的育人體系。本次參觀考察對我而言，既是一次開闊視野的學習之旅，更是一次責任意識的提升，未來我將立足崗位，把所見所感轉化為育人實踐，為培養適應時代需求的創新型人才貢獻力量。

信息工程學院教師 周歡

作為新入職教師，我有幸參與本次學院組織的參觀考察活動。寶坻京津中關村科技城，這座從阡陌村莊崛起的現代化科技城，以創新為引擎，生動詮釋了京津冀協同發展的戰略意義。作為中關村在京外的首個重資產投資項目，科技城不僅承載著疏解北京非首都功能的使命，更通過“北京研發、天津轉化”模式，構建起新一代產業集群。在天津新松智能科技有限公司，無人值守機器人、電力巡檢機器人等前沿科技成果的產業化應用，更是展現了科技城對創新的執著追求。作為一名肩負育人使命的高校教育工作者，我將以科技城的創新實踐為鮮活范例，將其融入日常教學的每一個環節，積極引導學生關注科技轉化的過程，鼓勵學生參與社會服務，將所學知識運用到實際中，為促進學院發展和社會科技創新貢獻自己的智慧與力量。

經濟學院教師 李可非

此次有幸參觀考察寶坻京津中關村科技城，讓我真切領略到其作為京津冀協同發展強勁引擎的獨特價值與非凡魅力。科技城依托高鐵與高速構建的“一小時通勤圈”，極大縮短了時空距離，為區域間的人才流動、資源整合與協同發展提供了堅實保障?？萍汲钦龑撔聞菽苻D化為驅動區域高質量發展的現實動能，一系列創新政策吸引了1200余家高新企業集聚，形成了新能源與新材料、高端裝備制造等高新產業集群，為區域經濟的蓬勃發展注入了源源不斷的動力。在天津新松智能科技有限公司，種類繁多的智能機器人讓我直觀感受到科技創新發展的蓬勃生機與無限潛力。作為一名教育工作者，我將緊跟科技發展的步伐，不斷優化教學內容和方法，加強與企業的對接與合作，為學生提供更多實踐機會和創新平臺，培養他們的創新精神和實踐能力。

管理學院教師 李征

在本次參觀考察活動中，我有幸走進寶坻京津中關村科技城，深切體會到其依托天津寶坻的區位優勢和中關村的創新基因，全力打造京津冀協同發展“橋頭堡”所具有的前瞻性意義?？萍汲蔷劢谷斯ぶ悄?、新能源、智能機器人以及智能交通等前沿產業，精心構建“產學研用”深度融合的創新生態體系。其中，園區“人才－技術－產業”的閉環設計理念讓我深受啟發，促使我深入思考如何將課堂理論與產業需求更加緊密地銜接起來。此外，智慧園區建設中展現的機器人技術、車路云協同的數字化管理平臺等新技術的廣泛應用，也為我的教學提供了豐富案例。作為一名高校教師，我將主動對接產業前沿，積極將科技城的創新基因有機融入教學與科研工作，積極參與學院的內涵式高質量發展建設，為社會培養更多優秀的人才。

思政部教師 楊柳

天津寶坻京津中關村科技城，作為京津冀協同發展戰略與創新驅動發展戰略的關鍵實踐陣地，匯聚了大量高新技術企業，產業生態完備且成熟，科技創新與民生需求實現了深度融合。其地處京津冀腹地的獨特區位，仿佛是一扇洞察當代中國發展的絕佳窗口。參觀過程中，我深切感受到產學研融合在這里取得了顯著成效，這種融合不僅為企業發展注入了強大動力，更為高校學生提供了寶貴的實踐機會和廣闊的就業前景。作為一名思政課教師，我將充分借助此次參觀的寶貴所得，引導學生密切關注國家戰略，深刻理解科技創新的重要性，通過深入剖析科技園區“研發－轉化－應用”的創新鏈條，讓青年學子在探索中國式現代化實踐的過程中，自覺將個人成長與國家需求緊密結合，真正領悟個人理想與國家命運同頻共振的深刻內涵。

學生處輔導員 馮韜洛

天津寶坻京津中關村科技城，不僅是科技創新的高地，更是京津冀協同發展的生動實踐。北京的科研資源、天津的制造能力、河北的產業配套實現了深度融合與優勢互補，便捷高效的交通網絡讓三地緊密相連，人才、技術、資金等要素得以自由流動，共同創造出巨大的發展機遇。同時，科技城提供的優質服務也給我留下了深刻印象，從企業入駐時的政策扶持，到人才生活的各項保障，無不體現著細致入微的關懷。通過此次參觀，讓我深刻認識到科技創新的魅力與京津冀協同發展的重要性，也堅信科技城將不斷書寫新的輝煌篇章，持續為區域發展注入源源不斷的動力，作為一名大學生輔導員，我也將積極引導學生關注科技創新發展動態，激發他們的創新熱情，為培養適應時代發展需求的高素質人才貢獻自己的力量。

體育部教師 李濟宏

近日，學院精心組織開展新入職教職工參觀考察活動，我有幸參與其中，一同走進了寶坻區京津中關村科技城。置身于科技城之中，讓我清晰地看到了寶坻區所蘊含的區位優勢與發展潛力，也深切感受到科技興國的磅礴力量正為經濟發展注入源源不斷的動力。寶坻區智能網聯公交示范線路運營中心的云控平臺宛如一個智慧交通的“大腦”，精準調度、高效運營。而新松智能科技公司的智能機器人充分展現了智能科技給人們帶來的極致便利。作為一名年輕教師，我不僅要將這次參觀的所見所聞、所思所感融入日常教學中，更要引導學生關注科技前沿，培養他們的創新意識和實踐能力，努力成為學生探索科技世界的引路人。同時，我也期待著，在科技與體育的深度融合中，能夠培養出更多優秀的體育人才，為我國的體育事業增添新的光彩。